电气自动化技术

一、专业基本情况

我校电气自动化技术专业成立于2002年,属装备制造大类中的自动化类。本专业自建立以来坚持深耕细作,成绩斐然。

(一)专注课程建设

主持建设了国家精品资源库项目《电气制图与CAD》,已建成省级精品专业课程《电工技术》、《PLC原理及应用》,其他核心专业课程如《自动控制原理》、《自动检测技术》、《自动化综合控制技术》、《网络与综合布线》、《建筑电气》等10余门专业课程已具备完善的理论与实践教学条件,并已经完成了网络在线课程建设。

(二)专注实践能力培养

已建成电工装调实训中心、电子实训室、单片机实训室、PLC实训室、安防实训室、自动化综合控制实训室、CAD实训室,为了适应专业的转型升级,与西门子公司合作建设“先进自动化技术实训中心”,下设小型智能控制实训室、中型智能控制实训室、运动控制实训室、自动化生产线实训室、星火创客空间等并已投入使用。       

(三)专注学生创新创业能力培养

自山东省机电产品创新大赛设立以来,每年参加比赛,年获奖项目4-5项,获奖作品达20余项,多数作品已转化为专利,部分已投入生产。

(四)专注校企合作

与本专业有稳定的人才供需关系的企业达到50余家,其中与十余家企业开展了共同培养人才的深度校企合作。如山东金盾消防安保服务有限公司、济南消防工程公司、济南宏雁电子工程有限公司、山东众安安防服务有限公司、济南积成电子有限公司、山东电工电气日历高压开关有限公司、济南新瑞安迪自动化有限公司、山东国研电力有限公司、天元建设集团有限公司、豪迈集团股份有限公司、烟台中孚冷链设备有限公司等。

二、培养目标

本专业主要培养德、智、体、美等全面发展,掌握工业自动化或建筑智能化工程基本知识,具有良好职业道德和良好综合素质,具备工业自动化系统或建筑智能化系统的设计、安装、调试和维护能力,可胜任工业自动化技术岗、建筑智能化工程技术岗、电气系统管理维护技术岗、建筑电气概预算岗、电气设备销售管理岗等工作岗位,德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。

三、主修课程

(一)专业类必修课平台

主要开设课程:《电工技术》、《模拟电子技术》、《工程制图》《CAD》《数字电子技术》,见表1。

(二)专业核心必修课平台

主要开设课程:《建筑电气》、《自动检测技术》、《PLC原理及应用》、《电力电子技术》、《电气读图与识图》、《自动控制技术综合应用》,见表2。


四、就业方向

主要培养工业自动化工程师、建筑智能化工程师、电气系统运行管理人员、建筑电气概预算员、电气设备销售管理员。学生毕业后可在电力、航空、机械、汽车、轻工、石化等行业从事电气方面的技术和管理工作;从事电气自动化系统的设计、安装、调试、维修和管理等方面的工作;从事工业或者民用建筑电气系统管理、安防或消防工程设计、施工、建筑电气概预算、建筑电气施工管理等工作;从事计算机、检测、PLC、变频调速等新技术的应用和开发工作。

五、专业特色

师资力量雄厚:教师队伍专兼职结合,专职教师多具备研究生学历,双师比例高;兼职教师皆为来自企业一线的技术骨干。

实习实训条件好:校内外实习、实训基地配套齐全,校内有10余个实训室,拥有省级高级职业资格培训鉴定中心;校外设有多个实习基地,让学生充分锻炼专业技能。

学生创新能力强:本专业注重学生创新创业能力的培养,每年都有学生参加大学生创新创业大赛并多次获奖,近五年来学生已申请专利20余项。

就业前景好:近几年来,各企业不断引进国外先进设备、自动生产线,对电气自动化专业毕业生需求越来越多,毕业生就业市场容量大,前景广阔,工作环境好,毕业生供求比长期保持在1:5左右。

六、教科研成果

图1 合作企业


八、优秀学生

(一)邵庆然,电气自动化技术专业2016届毕业生,自2015年顶岗实习就加入了我院2015届毕业生董大鹏创办的“泰安极创机器人有限公司”,成为三名主创之一。泰安极创机器人有限公司创立之初是依据机电产品创新大赛的获奖并申请专利的作品“一种履带式机器人底盘”,该作品同时获得全国大学生创业大赛一等奖,获得30万元创业启动金资助。现在该公司生产的履带式机器人底盘已远销海内外。

(二)于源泉,电气自动化技术专业2012届毕业生,自主创业成立烟台科惠电气科技有限公司,公司主营电气自动化产品及控制系统研发、生产和销售,电气设备领域内的技术开发、技术咨询、技术服务。

(三)修玉超,电气自动化技术专业2013届毕业生,自主创业成立山东科驰机械设备有限公司,公司是集生产加工、销售于一体的工贸型企业,主要从事轴承,进口轴承、相关产品、技术的进出口;提供工厂设计、设备成套及安装调试服务等。

(四)徐兴光,电气自动化技术专业2014届毕业生,先后成立远胜科技和丽泽公司,从事安防和智能家居行业。

九、师资力量

电气自动化技术教学团队由一批具有创新教学理念、勇于探索、热爱教学、善于协作精神,职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构合理的成员组成。团队成员全部为硕士研究生学历,其中教授1名,副教授3名,双师型人才达到100%。教师除了拥有丰厚自动化技术理论知识外,同时兼备丰富自动化类实践经验,多数教师拥有在国内外企、事业单位工作经历,能保障人才培养达到社会需求。教师三年内发表论文20余篇,主持省级科研项目3项,省级教研项目2项,校级项目10余项。

十、实训条件

2016年对原有实验室进行了整合,新建小型智能控制实训室,先进智能控制实训室,改造和扩充了自动化生产线实训室,现共有10个实训室,实训室具体情况见表4。同时,新建了星火创客空间,设有3D扫描,3D打印等设备。


十一、大赛获奖

   

图2 获奖证书与专利